Exploración y reconocimiento de los números en el entorno

Rebeca Justo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números en el entorno (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la sesión.

  • Motivación: Mostrar imágenes de objetos o situaciones cotidianas y preguntar a los alumnos cuántos elementos pueden contar en cada una.

  • Introducción del tema: Explicar a los alumnos que en esta sesión van a aprender sobre los números y cómo pueden usarlos para resolver situaciones en su entorno.

  • Actividad principal: Realizar un juego de clasificación y conteo en el cual los alumnos deberán agrupar objetos según su cantidad y contarlos. Por ejemplo, mostrar una bandeja con manzanas y pedirles que las cuenten y las clasifiquen según su cantidad.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en la vida diaria y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas.


Sesión 2: Uso de los números en diferentes situaciones (15 minutos)



  • Inicio: Recordar el tema de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan alguna situación en la que hayan utilizado números.

  • Motivación: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con situaciones cotidianas que involucren números, como por ejemplo comprar frutas en el mercado, compartir juguetes entre amigos, etc.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen las situaciones de las tarjetas, utilizando números para resolverlas. Por ejemplo, simular una tienda de juguetes y pedir a los alumnos que decidan cuántos juguetes pueden comprar con una determinada cantidad de dinero.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferentes maneras en las que se pueden utilizar los números para resolver situaciones en la vida cotidiana.


Sesión 3: Aplic