Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de "discriminación" y "subrepresentación" para contextualizar el tema.


3. Presentar a los estudiantes la pregunta problema: ¿Cuáles han sido las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos?

Desarrollo:

1. Formar equipos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.


2. Entregar a cada equipo una serie de documentos, textos, imágenes o videos relacionados con distintos procesos históricos en los que se evidencie la violencia hacia los grupos mencionados. Los materiales deben ser seleccionados previamente por el docente y deben permitir que los estudiantes identifiquen las problemáticas de violencia.


3. Los equipos deben analizar los materiales y discutir en grupo las problemáticas identificadas.


4. Cada equipo deberá elaborar un mapa conceptual o un esquema que muestre las problemáticas encontradas en los distintos procesos históricos.

Cierre:

1. Cada equipo presentará su mapa conceptual o esquema al resto de la clase.


2. Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las problemáticas identificadas y su relación con las relac