Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 1: Introducción al tema y selección de sucesos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo específico: Identificar y seleccionar sucesos autobiográficos para su posterior narración.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase, explicando la importancia de la narración autobiográfica y su relación con la primera persona del singular.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan diferentes sucesos autobiográficos que han vivido.


3. Discusión en grupo sobre la relevancia de cada suceso y selección de uno para la narración.


4. Elaboración de una lista de los sucesos autobiográficos seleccionados por cada alumno.


5. Elección del suceso más significativo de cada alumno para ser narrado en la siguiente sesión.

Sesión 2: Reflexión sobre la narración en primera persona (45 minutos)

Objetivo específico: Reflexionar sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular.

Actividades:

1. Recapitulación del suceso autobiográfico elegido por cada alumno.


2. Lectura en voz alta de diferentes fragmentos de textos autobiográficos que estén narrados en primera persona del singular.


3. Análisis y discusión en grupo sobre las razones por las que estos textos suelen estar narrados en primera persona.


4. Elaboración de una