"Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Plan de clase

Título de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la falta de conocimiento sobre lenguas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos: se evaluará la capacidad de los estudiantes para describir cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, así como su habilidad para reconocer lo común y lo diferente. La rúbrica incluirá los siguientes criterios: claridad en la descripción, comprensión de la relación entre lenguaje oral e identidad, identificación de lo común y lo diferente.

   
   



2. Registro de participación y actitud: se evaluará la participación activa de los estudiantes en las actividades propuestas, así como su actitud hacia la diversidad lingüística y cultural.

   
   

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Actividad de motivación: los estudiantes compartirán en parejas o pequeños grupos sus experiencias con diferentes idiomas y dialectos, y cómo esto ha influido en su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura de un texto breve sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad.


• Actividad de comprensión lectora: los estudi