La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad novohispana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad novohispana.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo: Reflexionar en las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana.

Problemática: Los alumnos desconocen las implicaciones de encasillar a las personas en una clase social, ya sea por su origen o color de piel.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y la problemática asociada.


• Generación de preguntas: ¿Qué es una metrópoli? ¿Qué es un sistema de dominación? ¿Cuál era el sistema de castas en la sociedad novohispana? ¿Qué implicaciones sociales tenía este sistema?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una pregunta para investigar sobre el sistema de castas y sus implicaciones sociales.


• Análisis y discusión en grupos: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se llevará a cabo una discusión en clase sobre las implicaciones sociales del sistema de castas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán un pequeño ensayo donde reflexionen sobre las implicaciones sociales del sistema de castas y sus opiniones al respecto.


• Retroalimentación: Se discutirán algunas de las reflexiones individuales en clase para fomentar el pensamiento crítico y el intercambio de ideas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema y problemá