Introducción y sensibilización

Jaqueline Gabino
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (15 minutos)



  • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de registrar y organizar la información que obtenemos de diferentes fuentes.

  • Presentar diferentes ejemplos de fuentes de información: libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales, personas de la comunidad, entre otros.

  • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de fichas para registrar información: fichas bibliográficas, fichas de resumen, fichas de datos, entre otras.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características de las fichas que se les presentaron.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Realizar una visita a la biblioteca de la escuela para que los alumnos puedan explorar diferentes libros y revistas relacionados con temas de su interés.

  • Ayudar a los alumnos a seleccionar una fuente de información que les llame la atención.

  • Explicar a los alumnos cómo deben registrar la información consultada en sus fichas, resaltando la importancia de organizarla de manera clara y ordenada.


Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos hojas de papel y materiales para que puedan organizar la información obtenida en sus fichas.

  • Ayudar a los alumnos a identificar la información más relevante y a escribirla de manera resumida en sus fichas.

  • Guiar a los alumnos en la organización de las fichas en base a categorías o temas relacionados.


Sesión 4: Presentación de la información (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que seleccionen una de sus fichas y la utilicen como base para una presentación oral o escrita.

  • Brindar a los alumnos la opción de utilizar recursos audiovisuales, como videos