Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Victoria Torres
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Desconocen la importancia del cuidado del medio ambiente.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca del medio ambiente y su importancia.

  • Presentación de la problemática: Mostrar imágenes y videos sobre la contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo y sobreexplotación de los recursos naturales. Generar una discusión en grupo sobre los impactos negativos de estos problemas en la naturaleza y en la comunidad.

  • Planteamiento del desafío: Plantear a los alumnos el reto de encontrar formas creativas de resolver los problemas ambientales de su comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles uno de los problemas ambientales para que investiguen más a fondo. Proporcionar recursos como libros, revistas, videos y páginas web para que obtengan información sobre el tema asignado.

  • Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en carteles o murales para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Socialización de la información: Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase. Cada grupo podrá hacerlo de la manera que prefieran, ya