Introducción al tema y reflexión sobre gustos e intereses personales

Díaz Santiago Carlos
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre gustos e intereses personales



  • Presentar el tema del proyecto de vida y su importancia en el desarrollo personal y social.

  • Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan sus gustos, intereses y habilidades actuales.

  • Reflexionar en grupo sobre los posibles logros y cambios que se han experimentado en estos aspectos a lo largo de su vida escolar.

  • Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno sus reflexiones y los cambios que les gustaría hacer en sus metas personales.


Sesión 2: Identificación de necesidades y metas a corto plazo



  • Presentar a los alumnos el problema a atender: reconocer la importancia del estudio después de terminar la primaria e informarse sobre la oferta educativa de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles necesidades y metas a corto plazo que se deben considerar para enfrentar este problema.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una institución educativa de la comunidad para que investiguen su oferta educativa.

  • Cada grupo debe recopilar información sobre los programas de estudio, requisitos de admisión, actividades extracurriculares, entre otros, y presentarla en forma de cartel.


Sesión 3: Análisis de opciones y toma de decisiones



  • Realizar una actividad de análisis de las opciones educativas presentadas por los grupos.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre las ventajas y desventajas de cada opción y anoten sus ideas en una tabla.

  • Formar parejas y pedirles que compartan sus reflexiones y lleguen a un consenso sobre la opción educativa que consideren más adecuada para su futuro.

  • Cada pareja debe exponer sus con