Introducción al tema y reflexión sobre gustos e intereses personales
Díaz Santiago Carlos
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre gustos e intereses personales
- Presentar el tema del proyecto de vida y su importancia en el desarrollo personal y social.
- Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan sus gustos, intereses y habilidades actuales.
- Reflexionar en grupo sobre los posibles logros y cambios que se han experimentado en estos aspectos a lo largo de su vida escolar.
- Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno sus reflexiones y los cambios que les gustaría hacer en sus metas personales.
Sesión 2: Identificación de necesidades y metas a corto plazo
- Presentar a los alumnos el problema a atender: reconocer la importancia del estudio después de terminar la primaria e informarse sobre la oferta educativa de la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles necesidades y metas a corto plazo que se deben considerar para enfrentar este problema.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una institución educativa de la comunidad para que investiguen su oferta educativa.
- Cada grupo debe recopilar información sobre los programas de estudio, requisitos de admisión, actividades extracurriculares, entre otros, y presentarla en forma de cartel.
Sesión 3: Análisis de opciones y toma de decisiones
- Realizar una actividad de análisis de las opciones educativas presentadas por los grupos.
- Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre las ventajas y desventajas de cada opción y anoten sus ideas en una tabla.
- Formar parejas y pedirles que compartan sus reflexiones y lleguen a un consenso sobre la opción educativa que consideren más adecuada para su futuro.
- Cada pareja debe exponer sus con