Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema: Reconocimiento de las letras del nombre en textos impresos y digitales

Objetivo PDA: Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen los diferentes tipos de familias que existen dentro de la comunidad, vulnerando así sus derechos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y discusión sobre la importancia de reconocer las letras del nombre.


• Invitar a los niños a realizar una lista de las diferentes formas en las que se puede escribir un nombre (impreso, manuscrito, digital, etc.).


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos escriban sus nombres en diferentes formatos utilizando diferentes materiales (pizarrón, papel, arena, etc.).


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer las diferentes formas de escribir un nombre.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de diversidad familiar y explicar que existen diferentes tipos de familias.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes tipos de familias (padres divorciados, padres del mismo sexo, abuelos como cuidadores principales, etc.).


• Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales sobre sus propias familias.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen y escriban sobre su propia familia, resaltando la diversidad existente.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad famil