Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

JAIME ZAVALA
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Objetivo: Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Aprovechamiento de los métodos de captación de agua de escorrentía.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y establecer la conexión con el problema interdisciplinar planteado.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se experimenten interacciones de fuerza y movimiento.

  • Plantear preguntas que generen curiosidad y estimulen la indagación.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes objetos y analicen las fuerzas que actúan sobre ellos.

  • Observar y registrar los resultados de los experimentos.

  • Establecer relaciones entre los resultados obtenidos y las Leyes de Newton.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal para compartir los resultados y conclusiones obtenidas.

  • Reflexionar sobre la importancia de comprender las interacciones de fuerza y movimiento en situaciones cotidianas.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión relacionada con el problema interdisciplinar.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la tarea planteada en la sesión anterior y revisar los avances de los alumnos.

  • Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen información sobre los métodos de captación de agua de escorrentía.

  • Fom