Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Usar números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: El grupo consta de 20 alumnos, un niño autista, 5 niños que hacen berrinche a sus padres, egocéntricos y se les dificulta esperar su turno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Inicio de la indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos los números.


• Actividad: Juego de contar objetos en el salón de clase.


• Reflexión: ¿Para qué nos sirve contar objetos?

Sesión 2:

• Exploración de situaciones numéricas en el entorno: Realizar un paseo por la escuela y buscar objetos donde se requiera contar, medir o reconocer números.


• Registro de observaciones: Los alumnos anotarán en una hoja los objetos encontrados y la acción numérica realizada.


• Socialización: Compartir en grupos pequeños las observaciones realizadas.

Sesión 3:

• Aplicación de los números en situaciones cotidianas: Asignar tareas a los alumnos, como distribuir materiales o contar el número de niños presentes.


• Observación y registro: Registrar en una hoja las situaciones en las que utilizaron los números.


• Reflexión: ¿Qué otras situaciones cotidianas encontramos donde es necesario usar los números?

Sesión 4:

• Integración de los números en diferentes contextos socioculturales: Presentación de imágenes o videos de diferentes culturas que utilicen números de manera distinta.


• Análisis y comparación: Los alumnos discuti