Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al concepto de números y conteo (45 minutos)

• Presentación de una situación problemática: "¿Cuántos juguetes hay en la sala de juegos?".


• Se invita a los alumnos a explorar y contar los juguetes presentes en la sala.


• Se promueve la discusión y el intercambio de ideas sobre cómo contar los juguetes y cómo ordenar los números.


• Se les anima a compartir sus estrategias y a ordenar los números en voz alta en conjunto.


• Se realiza una reflexión en grupo sobre la importancia de los números y del conteo en la vida diaria.

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo (45 minutos)

• Se presenta una actividad práctica en la que los alumnos deben contar y ordenar una serie de objetos en diferentes contextos (por ejemplo, contar los libros en la biblioteca, los lápices en el salón, etc.).


• Se les anima a utilizar diferentes estrategias para contar y a compartir sus resultados con el grupo.


• Se les invita a ampliar su rango de conteo, incorporando números más altos y ordenándolos en voz alta.


• Se realiza una reflexión en grupo sobre la importancia de contar en orden ascendente y cómo esto facilita la organización de objetos.

Sesión 3: Formando colecciones de objetos (45 minutos)

• Se presenta una actividad en la que los alumnos deben formar colecciones de objetos siguiendo una consigna determinada (por ejemplo, formar una colección de juguetes rojos, una colección de animale