Introducción al tema y exploración de conceptos

David Mendez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de perímetro y área, y explorar los conceptos básicos relacionados.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):



    • Saludo y revisión de conocimientos previos sobre figuras geométricas.

    • Presentación del tema del día: perímetro y área.



  2. Actividad de indagación (30 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una selección de diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.).

    • Pedir a los grupos que midan los lados de cada figura y calculen su perímetro.

    • Invitar a los estudiantes a compartir sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.

    • Proponer preguntas para guiar la reflexión, como: ¿Qué observaron al medir los lados de las figuras? ¿Encontraron algún patrón o relación entre los lados y el perímetro?




Sesión 2: Cálculo del perímetro de polígonos regulares (45 minutos)


Objetivo: Aplicar las fórmulas para calcular el perímetro de polígonos regulares.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):



    • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

    • Recordatorio de la definición de polígonos regulares.



  2. Actividad de indagación (30 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes ejemplos de polígonos regulares (pentágonos, hexágonos, etc.).

    • Pedir a los estudiantes que midan un lado de cada polígono y calculen su perímetro utilizando la fórmula correspondiente.

    • Invitar a los estudiantes a compartir sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.

    • Realizar ejercicios adicionales para practicar el cálculo del perímetro de polígonos regul