La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema: Identificar y comparar los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas de acuerdo a su edad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Generación de preguntas y reflexiones iniciales sobre el tema.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes épocas que representen la infancia y juventud, y pedir a los alumnos que identifiquen las características y tareas asociadas a cada imagen.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas grupal sobre las características y tareas asociadas a la infancia y juventud en la actualidad.


• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega del problema a resolver: "Identificar y comparar los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas de acuerdo a su edad a lo largo de la historia".


• Investigación en línea y consulta de fuentes primarias y secundarias para recopilar información sobre las ideas históricas sobre la infancia y juventud.

Cierre:

• Puesta en común de las diferentes ideas encontradas por los equipos.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Planteamiento de nuevas