El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de situaciones de riesgo y promover una lluvia de ideas sobre posibles acciones de prevención.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos mejorar las medidas preventivas y acciones para reforzar nuestra comunidad educativa?"

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación del problema: Los alumnos trabajan en grupos para indagar sobre situaciones de riesgo en su entorno escolar y comunitario.


• Recopilación de información: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y se genera una lluvia de ideas para identificar medidas preventivas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Análisis y reflexión: Los alumnos discuten en grupos sobre las medidas preventivas identificadas y reflexionan sobre su eficacia.


• Elaboración de propuestas: Los grupos proponen acciones concretas para mejorar las medidas preventivas y acciones en su comunidad educativa.

Sesión 4 (45 minutos)

• Implementación de acciones: Los grupos eligen una de las propuestas y la ponen en práctica en la comunidad educativa.


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