Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Richard Gonzalez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo (PDA): Representar reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Proceso para obtener información relevante de la lectura de textos científicos".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora sobre textos científicos relacionados con las reacciones químicas.

  2. Presentación de un modelo tridimensional de una reacción química y su respectiva ecuación química.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las reacciones químicas y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las reacciones químicas que los alumnos conocen.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos obtener información relevante de la lectura de textos científicos sobre las reacciones químicas?


Desarrollo:



  • Distribución de textos científicos sobre reacciones químicas a los alumnos.

  • Explicación de la técnica de lectura activa para obtener información relevante.

  • Actividad individual de lectura y subrayado de información relevante.

  • Discusión y análisis grupal de la información obtenida.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de la lectura de textos científicos para comprender las reacciones químicas.

  • Planteamiento de preguntas para motivar la siguiente se