Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de errores de lectura de los datos para resolver un problema.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos calcular el volumen de diferentes sólidos?

Desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán en grupos de 4 personas.


• Se les proporcionará una variedad de sólidos (prismas, pirámides y cilindros) y reglas de medición.


• Los estudiantes deberán explorar y medir los diferentes sólidos, registrando sus medidas en una tabla.


• Se les pedirá que compartan y comparen sus resultados con el resto del grupo.

Cierre:

• En plenaria, se discutirán las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes para calcular el volumen de los sólidos.


• Se destacarán las similitudes y diferencias entre los diferentes sólidos estudiados.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retomará la pregunta problematizadora de la sesión anterior.


• Se hará énfasis en la importancia de la precisión y exactitud al medir los datos.

Desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán de manera individual.


• Se les presentará un problema que involucre el cálculo del volumen de un sólido.


• Los estudiantes deberán identificar los datos relevantes, realizar los cálculos necesarios y llegar a una respuesta.


• Se les pedirá que registren y justifiquen sus pasos de manera clara.

Cierre:

• En