Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: El alumno mostrará seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de sensibilización en el cuidado de los animales en los alrededores del jardín de niños.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Tema: Identidad personal y pertenencia a un territorio.

Actividades:

1. Inicio: El docente realizará una breve introducción sobre la importancia de la identidad personal y cómo esta se relaciona con el territorio en el que vivimos.


2. Desarrollo: El docente mostrará a los alumnos imágenes de distintos lugares y les preguntará si reconocen alguno de ellos. Luego, se les pedirá que mencionen lugares que les sean familiares, como su casa, el jardín de niños, el parque cercano, etc.


3. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán en un papel el lugar que consideran más importante para ellos y lo compartirán con el resto de la clase.


4. Cierre: En grupo, se realizará una reflexión sobre la importancia de sentirnos parte de un territorio y cómo esto influye en nuestra identidad personal.

Sesión 2:
Tema: Origen étnico, cultural y lingüístico.

Actividades:

1. Inicio: El docente generará una conversación sobre la diversidad de culturas y lenguajes presentes en la comunidad.


2. Desarrollo: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les entregará tarjetas con imágenes representativas de distintas culturas y lenguajes. Cada grupo