La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: El alumno formulará preguntas, recopilará información y compartirá sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, para comprender su historia, forma de vida, cambios y reconocimiento en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de integración, como una dinámica de presentación o una pregunta para debatir en parejas.


• Presentación del tema: Introducir el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Explicar la importancia de comprender la historia y realidad de los pueblos originarios de México.


• Presentación del problema: Presentar a los alumnos el problema de la pérdida de identidad de los pueblos originarios y cómo esto afecta a la sociedad en su conjunto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formulación de preguntas: Invitar a los alumnos a formular preguntas en torno a los pueblos originarios de México, como: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él? Anotar las preguntas en el pizarrón.


• Recopilación de información: Proporcionar a los alumnos diversas fuentes de información sobre los pueblos originarios de México, como textos, imágenes, videos, etc. Pedirles que investiguen y recopilen información para responder a las preguntas formuladas.


• Trabajo en equipo: Organizar a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo una pregunta para investigar. Cada equipo deberá buscar información y preparar una presentación para compartirl