Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Nivel educativo: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo PDA: Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes no reconocen a los protagonistas y antagonistas de una obra literaria.

Enfoque: Pensamiento crítico

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Saludar a los estudiantes y mencionar la importancia de la literatura en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.


2. Presentación del problema: Explicar el problema identificado, es decir, la falta de reconocimiento de los protagonistas y antagonistas en una obra literaria.


3. Preguntas disparadoras: Realizar preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre el papel de los protagonistas y antagonistas en una obra literaria, por ejemplo: ¿Qué características tienen los protagonistas y antagonistas en una obra literaria? ¿Qué importancia tienen en el desarrollo de la trama?

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de textos literarios: Dar a los estudiantes la oportunidad de seleccionar un texto literario de su elección (cuento, poema, fragmento de novela, etc.) y leerlo individualmente.


2. Análisis de los protagonistas y antagonistas: En grupos pequeños, los estudiantes discutirán y analizarán los protagonistas y antagonistas de sus textos literarios, identificando sus características y su importancia en la trama.


3. Debate en grupo: Cada grupo compartirá su análisis y se llevar