Introducción al tema y sensibilización

Carina Vazquez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de regenerar y preservar los ecosistemas, y fomentar su pensamiento crítico acerca de cómo pueden contribuir a ello.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta generadora: "¿Por qué es importante regenerar y preservar los ecosistemas?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles impactos negativos en los ecosistemas.

  3. Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la degradación de un ecosistema cercano a la escuela, como un río contaminado o un bosque deforestado.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el ecosistema en cuestión y qué acciones podrían realizarse para regenerarlo y preservarlo.

  5. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.


Sesión 2: Clasificación de animales y plantas (45 minutos)


Objetivo: Que los estudiantes aprendan a clasificar los animales y plantas, reconociendo la importancia de la diversidad en los ecosistemas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando la información proporcionada por los estudiantes en la sesión anterior sobre el ecosistema en cuestión.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes imágenes de animales y plantas y pedirles que los clasifiquen en grupos según sus características comunes.

  3. Facilitar una discusión sobre la importancia de la diversidad de especies en los ecosistemas y cómo esta diversidad contribuye a su regeneración y preservación.

  4. Pedir a los estudiantes que realicen una investigación individual sobre una especie de planta o animal presente en el ecosistema en cues