Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Educación ambiental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior


• Presentar el objetivo de la clase: identificar sucesos significativos y su relación con los géneros periodísticos


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Desarrollo:

• Explicar los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, columna


• Presentar ejemplos de cada género periodístico relacionados con sucesos significativos


• Analizar las características de cada género periodístico y su función en la comunicación de sucesos

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los sucesos significativos en nuestra memoria colectiva


• Plantear una actividad para la próxima sesión: investigar un suceso significativo y escribir una noticia sobre él

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de la actividad realizada en la sesión anterior


• Presentar el objetivo de la clase: comunicar sucesos significativos haciendo uso de los géneros periodísticos informativos


• Compartir las noticias escritas por los alumnos y realizar una retroalimentación grupal

Desarrollo:

• Introducir