Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Samantha P. Montemayor Arizmendi
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Me gustaría conocer más a los alumnos y su contexto.


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.

  2. Dinámica de presentación: los alumnos se presentarán ante el grupo y compartirán una necesidad o emoción que tengan en ese momento.

  3. Conversación en pequeños grupos: los alumnos compartirán sus necesidades y emociones con sus compañeros.

  4. Plenaria: algunos alumnos compartirán en voz alta lo que discutieron en sus grupos.

  5. Reflexión y cierre: se reflexionará sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.


Sesión 2: Descubriendo nuestros gustos e ideas (45 minutos)


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Actividad de expresión artística: cada alumno dibujará o pintará algo que le gusta o una idea que tenga en mente.

  3. Exposición y diálogo: los alumnos compartirán sus dibujos o pinturas con el grupo y explicarán por qué les gusta o qué representa su idea.

  4. Trabajo en parejas: los alumnos se entrevistarán mutuamente para conocer más a fondo sus gustos e ideas.

  5. Plenaria: algunas parejas compartirán lo que descubrieron durante la entrevista.

  6. Reflexión y cierre: se reflexionará sobre la importancia de respetar y valorar los gustos e ideas de los demás.


Sesión 3: Com