Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Sesión 1: Reconociendo los cambios y continuidades en nuestro entorno
Duración: 45 minutos

Objetivo: El alumno describirá algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubicará espacialmente a través de croquis y mapas.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de reconocer los cambios y continuidades en nuestro entorno.
   b. Plantear el problema: "¿Cómo podemos reconocer nuestra identidad como mexicanos viviendo en una ciudad sin costumbres y tradiciones de provincia?"

   
   



2. Actividad en grupos (20 minutos)
   a. Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
   b. Entregar a cada grupo fotografías o imágenes de diferentes lugares o elementos que representen cambios y continuidades en su entorno.
   c. Los alumnos deberán observar las imágenes y discutir en su grupo sobre los posibles cambios y continuidades que se pueden identificar.
   d. Cada grupo seleccionará una imagen y preparará una breve descripción de los cambios y continuidades que han identificado.

   
   



3. Puesta en común (15 minutos)
   a. Cada grupo presentará su imagen y su descripción ante el resto de la clase.
   b. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.
   c. El docente guiará la discusión para que los alumnos relacionen los cambios y continuidades identificados con su propia identidad como mexicanos.

   
   

Sesión 2: Explorando nuestras costumbres y tradiciones
Duración: 45 minutos

Objetivo: El alumno reconocerá y valorará las costumbres y tradiciones mexicanas como parte de su identidad cultural.