Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 5°

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

PDA: Explora distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no saben cómo elaborar una solicitud ante un ente gubernamental

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema y el objetivo de la clase. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los servicios públicos que los alumnos conocen y en qué situaciones se deben gestionar.


• Actividad 1 (15 minutos): Mostrar ejemplos de formularios utilizados para gestionar servicios públicos. Analizar en grupo qué información solicitan y cómo se debe completar cada uno.


• Actividad 2 (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles distintos formularios de gestión de servicios públicos. Cada grupo deberá analizar el formulario asignado y identificar los datos necesarios para completarlo correctamente.


• Reflexión (5 minutos): Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y resaltar la importancia de conocer y entender estos formularios para gestionar servicios públicos.

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad 1 (15 minutos): Presentar ejemplos de solicitudes realizadas ante un ente gubernamental. Analizar en grupo los elementos que deben incluirse en una solicitud.


• Actividad 2 (20 minutos): Proporcionar a los alumnos un caso ficticio donde se