Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de su entorno con objetos y elementos para que los cuenten en voz alta.


• Realización de una lluvia de ideas sobre por qué es importante saber contar y cómo podemos usar los números en nuestro día a día.


• Presentación de los diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los números (en el supermercado, en el parque, en casa, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos cuentan objetos y elementos de su entorno en su lengua materna y comparten sus resultados.

Sesión 2 (Exploración):

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de exploración: Los alumnos, en grupos pequeños, visitan diferentes áreas del colegio (patio, biblioteca, aulas, etc.) y cuentan los objetos y elementos que encuentren en su lengua materna.


• Registro de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Puesta en común de los resultados y comparación de las cantidades encontradas.


• Reflexión sobre la importancia de la precisión al contar.

Sesión 3 (Investigación):

• Recuerdo del objetivo de la clase.


• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, investigan sobre los diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los números (supermercados, parques, hogares, etc.).


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