Identificación de textos en el entorno comunitario

Adriana Soria
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Preescolar 3º (Representación gráfica de ideas y descubrimientos)


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación de textos en el entorno comunitario
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diversos tipos de textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y explicar su función y uso.

  2. Realizar una salida a la comunidad para identificar textos en el entorno (señales de tránsito, letreros de tiendas, anuncios, etc.).

  3. En grupos, pedir a los alumnos que dibujen y nombren los textos que encontraron en la comunidad.

  4. Compartir en plenaria los dibujos y nombres de los textos identificados.


Sesión 2:
Tema: Exploración de textos en la biblioteca del aula
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la biblioteca del aula y explicar su importancia como fuente de información.

  2. Leer en voz alta un cuento o una historia corta y fomentar la participación de los alumnos en la narración.

  3. Proporcionar a los alumnos distintos textos (revistas, hojas, cuadernos) para que exploren y observen sus características.

  4. Pedir a los alumnos que elijan un texto y lo dibujen y nombren en su cuaderno.


Sesión 3:
Tema: Consulta de libros y revistas
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos libros y revistas relacionados con temas de su interés.

  2. Explicar cómo utilizar estos textos para obt