Explicación del funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación a partir de las ondas electromagnéticas.

maria hidalgo
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Física: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Explicación del funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación a partir de las ondas electromagnéticas.


Objetivo (PDA): Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Integración interdisciplinaria: Atender al problema del ruido como contaminación.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Interacciones de la electricidad y el magnetismo"

  • Actividad motivadora: Mostrar a los estudiantes diferentes dispositivos tecnológicos de comunicación y preguntarles si saben cómo funcionan.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo explicar el funcionamiento de estos dispositivos utilizando las ondas electromagnéticas?


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las interacciones entre electricidad y magnetismo.

  • Actividad práctica: Realización de experimentos sencillos para comprobar las interacciones entre electricidad y magnetismo.


Cierre:



  • Reflexión y discusión sobre los experimentos realizados.

  • Planteamiento de posibles aplicaciones de las interacciones entre electricidad y magnetismo en los dispositivos tecnológicos de comunicación.

  • Tarea: Investigar sobre un dispositivo tecnológico de comunicación y su funcionamiento basado en las ondas electromagnéticas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinario: El ruido como contaminación.

  • Pregunta guía: ¿Cómo afecta el ruido a la calidad de las comunicaciones?


Desarrollo:



  • Inves