Lectura compartida en voz alta.

Jessica yazmin Govea
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: "Leyendo y comprendiendo juntos"


Objetivo general: Los alumnos de 2º grado de Primaria serán capaces de leer en voz alta diversos textos y comprender su contenido.


Objetivos específicos:



  • Fomentar el gusto por la lectura compartida.

  • Mejorar la comprensión lectora de los alumnos.

  • Promover la participación activa de todos los alumnos en la lectura en voz alta.

  • Desarrollar habilidades de expresión oral y comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es la lectura compartida y por qué es importante.



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes culturas y comentar sobre ellas.

  • Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia de lectura que hayan tenido en su comunidad.



  1. Exploración de textos (15 minutos)



  • Presentar una selección de textos variados: cuentos, poemas, canciones, etc.

  • Invitar a los alumnos a elegir un texto y leerlo en voz alta.

  • Realizar preguntas para verificar la comprensión de los textos.



  1. Reflexión y conclusiones (5 minutos)



  • Conversar sobre lo que aprendieron y lo que les pareció más interesante.

  • Resaltar la importancia de leer en voz alta y comprender lo que se lee.

  • Plantear el problema de no comprender lo que se lee y preguntar si les ha pasado alguna vez.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar los conceptos clave.



  1. Trabajo en grupos (20 minutos)



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregarles un texto corto.

  • Pedirles que lo l