Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

miriam contreras
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:
Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

  2. Explicación del objetivo de la sesión y su relación con el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  3. Presentación del problema: "¿Qué papel juegan los grupos sociales y culturales en la construcción de la identidad personal?".

  4. Realización de una lluvia de ideas en torno al problema planteado, animando a los alumnos a compartir sus reflexiones y experiencias personales.


Desarrollo:



  1. Lectura y análisis de la página 85 del libro de texto, enfocándose en los conceptos clave relacionados con los grupos sociales y culturales en la conformación de identidades juveniles.

  2. Trabajo en grupos pequeños para discutir y reflexionar sobre las siguientes preguntas:



  • ¿Cuál es la influencia de los grupos sociales y culturales en nuestra identidad personal?

  • ¿Qué derechos tenemos para exigir el respeto a nuestras identidades juveniles?

  • ¿En qué situaciones se ha visto vulnerado el derecho a pertenecer a un grupo social, cultural, económico, ideológico, sexual o de género?



  1. Presentación de las concl