Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de mezclas y el agua como disolvente.


• Realizar preguntas iniciales para explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.


• Presentar una serie de materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y pedir a los alumnos que los observen e indiquen cuáles creen que son solubles en agua y cuáles no.


• Realizar experimentos sencillos en grupos pequeños para comprobar la solubilidad de los materiales en agua.


• Registrar los resultados en una tabla.

Sesión 2:

• Revisión de los experimentos de la sesión anterior.


• Presentar información sobre las propiedades de las mezclas y cómo se pueden clasificar.


• Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen las mezclas en solubles o insolubles en agua, utilizando los resultados de los experimentos realizados en la sesión anterior.


• Discutir en grupo las respuestas y fomentar el razonamiento crítico.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de feria de experimentos y explicar a los alumnos que realizarán una feria al finalizar el proyecto.


• Pedir a los alumnos que, en grupos, elijan una mezcla para investigar más a fondo.


• Proporcionar recursos y materiales para que los alumnos realicen sus investigaciones y experimentos.


• Fomentar la interdisciplinariedad al promover la investigación