Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

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Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo: El alumno pondrá en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Desconocimiento de las culturas mesoamericanas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Introducción al problema: Desconocimiento de las culturas mesoamericanas.

  • Establecer el objetivo de la clase: Poner en juego la capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 y se les asignará una cultura mesoamericana específica (por ejemplo, aztecas, mayas, olmecas). Cada grupo investigará sobre la forma en que esta cultura realizaba los sacrificios rituales y cuál era su razón y sentido.



  • Recopilación de información: Cada grupo recopilará información relevante sobre su cultura mesoamericana y la forma en que realizaban los sacrificios rituales. Pueden utilizar libros, internet o cualquier otra fuente confiable.



  • Análisis y discusión: Los grupos compartirán la información recopilada y analizarán las razones y sentido de los sacrificios rituales en su cultura. Se fomentará la participación y la discusión entre los alumnos para construir un conocimiento más profundo.




Cierre:



  • Exposición: Cada grupo presentará ante el resto de la clase la información recopilada y analizada sobre los sacrif