Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de DIFICULTAD EN LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSIÓN.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema: "Hoy vamos a abordar el tema de las medidas de tendencia central y de dispersión. Muchos alumnos suelen tener dificultades para entender y aplicar estas medidas. ¿Alguien sabe qué son las medidas de tendencia central y de dispersión?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Explicar de manera clara y concisa las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Utilizar ejemplos sencillos para que los alumnos comprendan su significado y cómo se calculan.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula donde los alumnos tengan que calcular la moda, media aritmética y mediana de diferentes conjuntos de datos.


• Fomentar la participación y la interacción entre los alumnos para resolver los ejercicios.

Fase de cierre:

• Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que compartan sus aprendizajes del día y cómo se sienten respecto al tema de las medidas de tendencia central.


• Asignar tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen ejemplos de la vida