Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo de aprendizaje: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad al relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes? ¿Qué dificultades podríamos encontrar al hacerlo?". Generar una lluvia de ideas y registrarlas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa.


• Los grupos deberán investigar y analizar la situación, identificando las magnitudes y su relación inversa.


• Cada grupo deberá presentar sus resultados al resto de la clase, explicando cómo relacionaron e interpretaron la proporcionalidad inversa.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en conjunto sobre las dificultades encontradas durante la investigación de los problemas.


• Resaltar la importancia de relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa en diversos contextos y su aplicación en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la discusión de la sesión anterior y recordar los conceptos y dificultades abordados.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diversas situaciones problemáticas que involucren proporcionalidad inversa.