Promoviendo la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Título: Promoviendo la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Tercero de secundaria

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (15 minutos):

1. Presentación del tema: El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase: promover la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Actividad motivadora: El profesor mostrará una imagen o video relacionado con situaciones de desigualdad y pedirá a los alumnos que reflexionen en silencio sobre lo que observan y cómo se sienten.


3. Pregunta generadora: El profesor hará la siguiente pregunta a los alumnos: "¿Qué significa para ti la igualdad sustantiva y cómo crees que se puede promover en nuestra sociedad?"

Desarrollo (25 minutos):

1. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas y se les entregará una copia del problema planteado: "La idea de igualdad implica para la humanidad el derecho..." Los alumnos deberán analizar el problema y discutir posibles soluciones desde la perspectiva de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Investigación y análisis: Cada grupo realizará una investigación en internet, biblioteca u otras fuentes confiables para obtener información sobre ejemplos de situaciones de desigualdad en diferentes contextos interculturales y de género. Adem