Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Principios del derecho a la igualdad


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Generación de preguntas guía para desatar el problema:
  
  
  • ¿En qué situaciones se vulnera la igualdad entre las personas?
  
  
  • ¿Cómo podemos promover la interculturalidad y la inclusión en nuestra comunidad escolar?
  
  
  • ¿Cuáles son los estereotipos de género más comunes en nuestra sociedad y cómo afectan a las personas?
  
  
  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

• División de los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de diferentes casos o situaciones problemáticas que evidencien la falta de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Los casos deben ser reales y actuales.


• Cada grupo deberá analizar el caso asignado y realizar un análisis detallado respondiendo a las preguntas guía planteadas en la fase de inicio.


• Presentación de los análisis por parte de cada grupo, enfatizando en las soluciones propuestas para reducir las brechas de desigualdad.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre los casos analizados y las soluciones propuestas.


• Planteamiento de acciones concretas que los alumnos pueden llevar a ca