Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos de preescolar presentan dificultades al reconocer el valor de los billetes y monedas y sus equivalencias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema:

• Presentar a los alumnos imágenes de billetes y monedas de diferentes denominaciones.


• Promover una lluvia de ideas sobre qué son, para qué se utilizan y qué se puede comprar con ellos.


• Realizar una actividad de clasificación de billetes y monedas por su valor.

Sesión 2 - Exploración de monedas y billetes:

• Proporcionar a los alumnos un set de monedas y billetes (falsos o de utilería) para explorar y manipular.


• Realizar juegos de roles donde los alumnos simulen ser compradores y vendedores, utilizando los billetes y monedas.


• Reflexionar sobre las diferentes denominaciones y su equivalencia.

Sesión 3 - Estimación y uso en situaciones reales:

• Presentar a los alumnos situaciones cotidianas donde se utilizan billetes y monedas, como comprar en una tienda o pagar la entrada al cine.


• Pedir a los alumnos que estimen cuánto dinero necesitarían en cada situación y qué podrían comprar con esa cantidad.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos utilicen monedas y billetes reales para resolver situaciones propuestas.

Sesión 4 - Contextos socioculturales:

• Investigar y discutir en grupo sobre diferentes contextos sociocu