Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
   b. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   c. Pregunta inicial: ¿Cómo te sientes cuando te llevas bien con tus compañeros de clase?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicación de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   b. Ejemplos de situaciones donde estas formas se pueden manifestar.
   c. Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y elaborarán un listado de situaciones donde se puedan presentar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Puesta en común de las situaciones identificadas por cada equipo.
   b. Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias individuales.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.
   b. Pregunta inicial: ¿Crees que es importante aceptar a los demás tal como son? ¿Por qué?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentación del problema de exclusión en el aula a un alumno.
   b. Análisis de las posibles causas y consecuencias de la exclusión.
   c. Actividad grupal: Los alumnos formarán parejas y discutirán cómo se sentirían si fueran excluidos y cómo podrían ayudar a integrar al