Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad

Fabiola Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y utilizar unidades convencionales de longitud, masa y capacidad, así como el kilómetro y la tonelada, para resolver situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la medición en nuestra vida diaria.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos o situaciones en las que se necesita medir longitud, masa o capacidad.

  3. Mostrar diferentes instrumentos de medición como la regla, la balanza y un recipiente graduado para que los alumnos los observen y describan.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan la longitud de diferentes objetos utilizando una regla y anoten los resultados en una tabla.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar unidades convencionales en la medición.


Sesión 2: Medición de longitud
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar conversiones entre diferentes unidades de longitud y resolver problemas que involucren la medición de longitud.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de longitud y las unidades convencionales de medida como el metro y el centímetro.

  2. Mostrar ejemplos de problemas que involucren la medición de longitud y resolverlos en forma grupal.

  3. Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deban realizar conversiones entre diferentes unidades de longitud.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan la longitud de diferentes objetos utilizando una regla y realicen conversiones a otras unidades de medida.

  5. Reflexionar sobre