Introducción al tema y exploración de conceptos

Brenda Giovanna Vivanco
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán la relación entre la multiplicación y la división, identificarán las operaciones inversas y comenzarán a utilizar diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Realizar una breve lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué saben sobre la multiplicación y la división.



  2. Introducción teórica (15 minutos)



    • Explicar a los estudiantes la definición de multiplicación y división, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas para facilitar su comprensión.

    • Destacar la relación entre ambas operaciones, enfatizando que la multiplicación es repetir sumas iguales y la división es repartir una cantidad en partes iguales.



  3. Exploración de conceptos (20 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación.

    • Pedir a los grupos que resuelvan las situaciones utilizando diferentes estrategias, como la descomposición aditiva (por ejemplo, 5 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3).

    • Animar a los estudiantes a compartir sus estrategias y soluciones con el resto de la clase.




Sesión 2: Consolidación de conceptos y aplicación de estrategias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes aplicarán diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas vinculadas a la multiplicación, utilizando el algoritmo convencional y la descomposición a