Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Nivel: 5º de primaria
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Problema a atender: Cultura de paz y falta de convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Cultura de paz y convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de la convivencia en el aula.


• Visionado de un vídeo o lectura de un cuento que promueva la importancia de la convivencia.


• Reflexión y debate sobre el vídeo o cuento.


• Tarea para casa: Investigar sobre documentos que regulan la convivencia en otros ámbitos (familia, comunidad, país).

Sesión 2:

• Socialización de las investigaciones realizadas en la tarea para casa.


• Comparación entre los diferentes documentos que regulan la convivencia.


• Identificar los elementos comunes en todos ellos.


• Debate sobre la importancia de tener un reglamento en el aula.


• Tarea para casa: Realizar una lista de normas y valores que consideren importantes para la convivencia en el aula.

Sesión 3:

• Socialización de las listas de normas y valores realizadas en la tarea para casa.


• Organizar los elementos comunes de las listas en un reglamento provisional del aula.


• Debate y consenso para establecer el reglamento definitivo.


• Plasmar el reglamento en un documento formal.

Sesión 4:

• Revisar y corregir el reglamento elaborado en la sesión anterior.


• Diseñar el formato del reglamento para que sea atractivo y visualmente agradable.


• Realizar una presentación oral del reglamento a los demás compañeros