Promoviendo la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Explicar brevemente la importancia de promover la igualdad y cómo está relacionada con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones donde se evidencia la desigualdad en su entorno o en el mundo.

Desarrollo:

1. Lectura del libro de texto página 88 (primera vista): Leer en voz alta el texto proporcionado y permitir que los alumnos lo lean en silencio. Luego, promover la discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y cómo se relacionan con el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Análisis de casos: Proporcionar a los alumnos casos de situaciones donde se evidencia la desigualdad en relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que analicen los casos, identifiquen las brechas de desigualdad y propongan acciones para reducirlas. Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase.


3. Debate: Realizar un debate en clase sobre la importancia de promover la