La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento de los pueblos originarios que habitaron el bajío guanajuatense.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios que habitaron el bajío guanajuatense.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos no conocen cuales son los pueblos originarios que habitaron el bajío guanajuatense".

Desarrollo:

• Distribución de material de apoyo sobre los pueblos originarios del bajío guanajuatense.


• Realización de una lectura en grupo sobre los diferentes pueblos originarios.


• Realización de una actividad de investigación en equipos sobre un pueblo originario asignado.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos de cada equipo y elaboración de una lista de características comunes.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: investigar sobre la historia de un pueblo originario que les sea entrañable.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Repaso de los hallazgos de cada equipo en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada.

Desarrollo:

• Realización de una actividad en grupos para compartir las investigaciones realizadas.


• Elaboración de una línea del tiempo en grupo sobre la historia del pueblo originario elegido.


• Uso de herramientas digitales para diseñar la línea del tiempo.

Cierre:

• Reflexión fina