Introducción al tema de las emociones

Dulce Villegas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (45 minutos)



  • Inicio de la clase (5 minutos)

    • Saludo y conversación informal con los alumnos para crear un ambiente de confianza y bienestar.



  • Actividad 1: Canción de las emociones (15 minutos)

    • Presentar una canción relacionada con las emociones y la interacción con diversas personas y situaciones.

    • Invitar a los alumnos a escuchar la canción mientras observan imágenes que representen diferentes emociones.

    • Después de escuchar la canción, reflexionar en grupo sobre las emociones que se han identificado y qué situaciones podrían provocarlas.



  • Actividad 2: Expresión corporal de emociones (20 minutos)

    • Realizar una serie de ejercicios de expresión corporal en los que los alumnos representen diferentes emociones a través de gestos y movimientos.

    • A medida que realizan los ejercicios, preguntarles cómo se sienten al expresar cada emoción y qué situaciones podrían generar esas emociones.



  • Cierre de la clase (5 minutos)

    • Resumir lo aprendido en la clase y plantear el objetivo de la siguiente sesión.




Sesión 2: Reconociendo las emociones propias (45 minutos)



  • Inicio de la clase (5 minutos)

    • Saludo y recordatorio del tema de las emociones.



  • Actividad 1: Juego de las emociones (20 minutos)

    • Repartir tarjetas con diferentes situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que se representa en cada tarjeta.

    • Realizar un juego de roles donde los alumnos representen esas situaciones y expresen la emoción correspondiente.



  • Actividad 2: Dibujo de emociones (15 minutos)

    • Entregar hojas de papel y materiales de arte a los alumnos.

    • Pedirles que dibujen una situación que les haya generad