Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas

Jared Olivares
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas


Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre la multiplicación y la división, y podrán resolver problemas que involucren multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se mostrará a los alumnos una imagen de un recipiente que contiene varias bolsas de dulces.

    • Se les preguntará a los alumnos cuántas bolsas de dulces hay en total y cómo lo pueden saber sin contar de uno en uno.

    • Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para llegar a la conclusión de que pueden multiplicar el número de bolsas por el número de dulces en cada bolsa para obtener el resultado.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños.

    • Se les proporcionarán situaciones problemáticas que involucren multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.

    • Los alumnos deberán discutir y resolver los problemas aplicando la multiplicación.

    • El maestro circula por el aula para brindar apoyo y guiar la discusión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • El maestro invitará a algunos alumnos a compartir sus respuestas y estrategias de resolución.

    • Se reforzará la idea de que la multiplicación y la división son operaciones inversas, y se destacará la importancia de comprender su relación.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Exploración de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división


Objetivo: Los alumnos aplicarán la multiplicación y la división para resolver problemas en diferentes contextos