Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Gardenia Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de analizar cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Actividades:



  1. Inicio de la clase con una actividad de motivación: mostrar una selección de cuentos y poemas cortos para que los alumnos los lean en voz alta.

  2. Reflexión grupal: pedir a los alumnos que comenten qué les parecieron los cuentos y poemas, qué sintieron al leerlos y si les gustó algún aspecto en particular.

  3. Explicación del objetivo de la clase: destacar la importancia de analizar los cuentos y poemas para apreciar sus características y mejorar la comprensión de los mismos.


Sesión 2 (Características de los cuentos - 45 minutos)
Objetivo de la sesión: Identificar y distinguir las características de los cuentos.


Actividades:



  1. Presentación de una selección de cuentos variados: realistas, fantásticos, de aventuras, etc.

  2. Trabajo en grupos: asignar a cada grupo un cuento diferente y pedirles que analicen sus características principales.

  3. Puesta en común: cada grupo compartirá con el resto de la clase las características que identificaron en sus cuentos.

  4. Discusión grupal: fomentar la reflexión sobre las características comunes y diferentes entre los cuentos analizados.


Sesión 3 (Características de los poemas - 45 minutos)
Objetivo de la sesión: Identificar y distinguir las características de los poemas.


Actividades:



  1. Presentación de una selección de poemas variados: líricos, narrativos, de amor, etc.

  2. Trabajo individual: pedir a los alumnos que elijan un poema y lo ana