Lectura dramatizada y representación teatral

VERONICA JIMENEZ
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos de roles en los que representa diferentes personajes, en espacios y tiempos definidos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y selección de la obra de teatro


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la importancia de la lectura dramatizada y la representación teatral como medios para preservar las costumbres y tradiciones de la comunidad, generando sentido de pertenencia en ambientes de convivencia.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles la importancia de preservar las costumbres y tradiciones de la comunidad.

  2. Realizar una dinámica grupal donde los alumnos compartan algunas costumbres y tradiciones de su comunidad.

  3. Introducir a los alumnos en el concepto de lectura dramatizada y representación teatral, mostrando ejemplos de obras teatrales que representen costumbres y tradiciones.

  4. Invitar a los alumnos a seleccionar una obra de teatro que represente una costumbre o tradición de su comunidad.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre la costumbre o tradición seleccionada


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán investigar sobre la costumbre o tradición seleccionada, desarrollando habilidades de investigación y trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la costumbre o tradición seleccionada.

  2. Proporcionar recursos como libros, videos y materiales en línea para que los alumnos puedan llevar a cabo su investigación.

  3. Facilitar el trabajo en equipo, fomentando la participación de todos los miembros del grupo.

  4. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y confiable sobre la costumbre o tradición seleccionada.


Sesión 3 (45 minutos): Creación