Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formación de mezclas y sus propiedades

Sesión 1: ¿Qué es una mezcla?

Objetivo: Describir los conceptos básicos sobre las mezclas y sus propiedades.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (5 min):

• Saludo y presentación del tema.


• Presentación del problema: ¿Qué es una mezcla y para qué sirve en actividades cotidianas e industriales?


• Motivación: Muestra de diferentes objetos y sustancias mezcladas.

2. Actividad introductoria (10 min):

• Distribución de diferentes sustancias (arena, sal, azúcar, aceite, agua, etc.) a cada alumno.


• Análisis y observación de las sustancias.


• Elaboración de hipótesis sobre qué sucede al mezclarlas.

3. Experimento (15 min):

• Realización de diferentes mezclas con las sustancias proporcionadas.


• Observación y registro de los cambios físicos y propiedades de las mezclas formadas.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos.

4. Reflexión y conclusiones (10 min):

• Puesta en común de las observaciones y conclusiones de cada alumno.


• Resolución de dudas y preguntas.


• Explicación de los conceptos de solubilidad, disolución, soluto y solvente.

5. Aplicación (5 min):

• Brainstorming sobre actividades cotidianas e industriales en las que se utilicen mezclas.


• Ejemplos: preparación de alimentos, fabricación de productos químicos, producción de medicamentos, etc.

6. Cierre (5 min):

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de mezclas utilizadas en actividades cotidianas e industriales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la realización de la actividad introductoria y el experimento, se evaluará la participación y el interés de los