Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Prácticas que afectan el logro de la interculturalidad, inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Prácticas que afectan el logro de la interculturalidad, inclusión y la perspectiva de género".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o prácticas que los estudiantes consideren como ejemplos de desigualdad en su entorno.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un problema relacionado con la desigualdad de género o la discriminación cultural.


• Cada grupo debe investigar sobre el problema asignado, identificar las causas y posibles soluciones.


• Los estudiantes deben generar propuestas concretas para reducir la brecha de desigualdad y promover la interculturalidad y la inclusión.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.


• Se abre un espacio de discusión y reflexión sobre las propuestas presentadas.


• Se resumen las ideas principales y se plantean nuevas preguntas para las próximas sesiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoma la discusión de la sesión anterior sobre las propuestas presentadas.


• Se presentan ejemplos de prácticas inclusivas y de género que han tenido un impacto positivo en la sociedad.

Desarrollo:

• Se