Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: emociones
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Sesión 1: Identificando nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

• Presentación de la temática y el objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: "Descubre quién soy". Los alumnos en parejas tendrán que hacerse preguntas para conocerse mejor y descubrir las diferencias y similitudes en sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Exposición en grupo de las conclusiones obtenidas durante la dinámica.


• Actividad principal: "Máscara de emociones". Los alumnos deberán dibujar una máscara que represente sus principales emociones y explicar el motivo de su elección.


• Reflexión grupal sobre las diferentes máscaras y emociones presentadas. Se enfatizará en la importancia de respetar y comprender las emociones de los demás.


• Cierre de la sesión: los alumnos deberán escribir en una hoja una reflexión personal sobre cómo se sintieron al descubrir las emociones de sus compañeros y cómo esto influye en su forma de relacionarse.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las dinámicas de integración y la actividad principal. Se evaluará la participación activa, el respeto hacia los demás y la capacidad de reflexión sobre las emociones.


2. Reflexión escrita de los alumnos sobre la importancia de respetar y comprender las emociones de los demás.

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